EXAMEN DE PENDIENTES – 31 de Marzo 2011

17 marzo, 2011 en 0:22 | Publicado en General | Deja un comentario
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EXAMEN DE PENDIENTES DE INGLÉS.

1º,2º,3º ESO Y 1º BACHILLERATO.

DÍA: JUEVES 31 DE MARZO.

HORA: 14:30

LUGAR: BIBLIOTECA, EDF. ORQUÍDEA.

IES LUIS BUÑUEL

DPTO. DE INGLÉS

ENGLISH DAY – SOME PHOTOS

17 marzo, 2011 en 0:17 | Publicado en General | Deja un comentario
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ENGLISH DAY – THURSDAY 10th FEBRUARY 2011

30 enero, 2011 en 20:35 | Publicado en General | Deja un comentario
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ENGLISH DAY

WEDNESDAY 9TH FEBRUARY 2011

6º hora13:20 – 14:10h 2ºESO AWord Game Competition 

Aula de Inglés

Pablo Partearroyo & Emily Cheng

 

 

 

ENGLISH DAY – THURSDAY 10TH FEBRUARY 2011

1º hora8:25 – 9:15 h 2º ESO BWord Game Competition 

Aula de Inglés

Pablo P. & Emily Cheng

2º hora9:20 -10:10h. TEATRO : 9:45 –10:453º ESO A + Diver. 

4º ESO A + Diver

Lugar: Gimnasio Edif. Orquídea.

Prof.: Ángel Barrilero, Emily Cheng & Beatriz Alonso

3º hora10:15 -11.05h. TEATRO : 9:45 –10:45
RECREO Entrega de Premios : Writing Competition  and  Posters Competition. (1º, 2º & 3ª ESO)Lugar: Salón de actos de Pablo Casals

Prof. : Ángel Barrilero, Pablo Partearroyo & Beatriz Alonso

4º hora11:30 – 12:20 TEATRO: 11:30 – 12.301º Bach. CCSS y Tecn. 

2º Bach. CCSS y Tecn.

Lugar: Gimnasio Edif. Orquídea.

Prof.: Ana Ruiz & Beatriz Alonso

3ºESO AWord Game Competition 

Aula de Inglés

Ángel Barrilero & Emily Cheng

1º ESO BWord Game Competition 

Aula de Inglés

Pablo P. & Ana Irzo

5º hora12:25 – 13:15 Entrega de Premios : Writing Competition  and  Posters Competition. (4º ESO, 1º y 2º Bach, Ciclo)Lugar: Biblioteca Edif. Orquídea. 

Prof. : Ana Ruiz & Beatriz Alonso

6º hora13:20 – 14:10 4ºESO AWord Game Competition 

Aula-20

Beatriz Alonso

1º ESO AWord Game Competition 

Aula de Inglés

Pablo P. & Emily Cheng

ENGLISH DAY – 10th FEBRUARY 2011

23 noviembre, 2010 en 14:02 | Publicado en General | Deja un comentario
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ENGLISH DAY – 10TH FEBRUARY 2011

From “IES Luis Buñuel” English Department, we are willing to encourage all our English students to participate in the following competitions:

SHORT STORY WRITING COMPETITION

  1. Comenzar el relato con las frases marcadas para cada nivel:
  • 1º ESO y 2º ESO: My name is Tony. I’m a student at (IES “Luis Buñuel”).
  • 3ºESO y 4º ESO: It was 7 minutes after midnight …
  • 1º BACH. / 2º BACH. : By the time everybody had already arrived …

2. Máximo dos folios por las dos caras.

3. Ordenador.

4. Nombre, Apellidos y Curso.

5. Título.

6. Fecha de entrega: martes 1 de Febrero a tu Profesor de Inglés.

 

POSTER COMPETITION:

  1. Realización de un Póster/Cartel a mano u ordenador.
  2. Motivo: English Day, IES Luis Buñuel, Fecha.
  3. Tamaño: A-4
  4. Nombre, Apellidos y Curso al reverso.
  5. Fecha de entrega: martes 1 de Febrero a tu Profesor de Inglés.

ENGLISH DEPARTMENT

IES “LUIS BUÑUEL”

16TH November 2010

 

 

 

INFORMACIÓN PARA LOS ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES

20 octubre, 2010 en 21:58 | Publicado en General | Deja un comentario
INFORMACIÓN PARA LOS ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES.

ASIGNATURA DE INGLÉS.  1º ESO

CONTENIDOS.

Habilidades comunicativas

  • . Identificación de distintos tipos de textos: descriptivos, narrativos, etc.
  • . Escucha y lectura atenta de textos para captar informaciones generales o evaluar datos requeridos.
  • . Identificación de la información irrelevante para no centrarse en ella en función de la tarea
  • . Desarrollo de la expresión escrita expandiendo las frases o párrafos proporcionados.

 

II. Reflexiones sobre la lengua.

A. Funciones del lenguaje y gramática

1. Saludar. Dar, pedir y comprender información general:

Fórmulas, verbos be y have got, pronombres , artículos, plural del sustantivo, posesivos, genitivo sajón, preposiciones de lugar, numerales.

2. Dar, pedir y comprender instrucciones y direcciones:

Imperativos, can, frases adverbiales

3. Describir y comparar personas, lugares y cosas, pidiendo y dando información sobre las mismas:

Presente simple, there is there are, adjetivos, contables e incontables

4. Expresar hábitos, gustos, habilidades, conocimientos y estados físicos y anímicos.

Adverbios de frecuencia, preposiciones de tiempo, conectores, expresiones que denoten hora, día y fecha.

5. Dar, pedir y comprender información sobre acciones en curso contrastando con las habituales:

Presente continuo, expresiones temporales, indefinidos.

6. Describir y narrar hechos pasados

Pasado simple de verbos regulares e irregulares. There was/there were. Adverbios y frases adverbiales.

7. Expresar planes e intenciones para el futuro.

Presente continuo con valor de futuro. Going to + verb.

8. Hacer sugerencias, aceptarlas y rechazarlas.

9. Expresar obligación: must / mustn’t

B. Vocabulario

1. Relacionado con los temas tratados: familia, alimentos, tiempo, ropa, lugares

2. Fórmulas y expresiones.

 

C. Fonética

1. Terminación /s/, /z/, /iz/ en presente simple

2. Terminación -ing

3. Terminación -ed

 

ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA RECUPERAR LA MATERIA PENDIENTE.

 

Si nos lo solicitas, te entregaremos ejercicios para que superes tus conocimientos que deberás entregar a tu profesor o a la jefe de departamento y que te devolveremos corregidos y con los comentarios oportunos. También deberás trabajar el libro Summer Practice correspondiente.

 

PROFESOR RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO.

 

El profesor del curso actual o la jefe de departamento pueden proporcionarte ejercicios y orientaciones.

 

FORMAS DE SEGUIMIENTO DURANTE EL CURSO.

 

Puedes trabajar el cuadernillo de ejercicios Summer Practice y los ejercicios de gramática que te entregue tu profesor cuando se los pidas y que te devolveremos corregidos. Si tienes dudas sobre algo, puedes acudir a la jefe de departamento los martes en el primer recreo.

 

Se le recomendará al alumno la compra de una gramática adaptada a sus necesidades, se proporcionarán ejercicios y se recomendarán lecturas. El seguimiento de la evolución del alumno lo realizará el profesor del curso actual  en que se encuentre el alumno, que informará al jefe de departamento de su evolución.

EXÁMENES.

Habrá un único examen el jueves 31 de marzo de 2011 a las 14’30 h  Biblioteca del edificio Orquídea.

Plan de trabajo y mínimos exigibles

Se pedirá a los alumnos que trabajen el libro Summer Practice de la editorial Burlington Books. y éstos preguntarán cualquier duda que les surja. Los alumnos serán evaluados positivamente si alcanzan los mínimos exigidos en cada curso (ver apartado mínimos correspondiente a cada curso)

Evaluación

El alumno entregará el día del examen a la Jefa de Departamento el cuadernillo Summer Practice. La elaboración y entrega de dicho cuadernillo, al igual que la actuación y evolución del alumno en el curso actual  y la realización del examen único configuraran la nota final que el alumno obtenga en esta materia pendiente.

 

 

 

 

 

 

 

 

INFORMACIÓN PARA LOS ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES.

ASIGNATURA DE INGLÉS.  2º ESO

CONTENIDOS.

Habilidades comunicativas:

1. Anticipación sucesiva de ideas mientras se escucha o lee.

2. Escucha y lectura atenta de textos con el fin de captar el sentido global de los mismos y extraer las informaciones requeridas.

3. Identificación de la estructura propia de distintos tipos de textos.

4. Localización de información relevante para realizar la tarea planteada.

5. Interpretación del significado de elementos desconocidos a partir del contexto y los conocimientos previos.

6. Uso de modelos de textos tanto orales como escritos para producir textos personalizados.

 

Reflexión sobre la lengua.

 

1. Saludar, presentar formal e informalmente, pedir y dar información personal. Verbo to be. Presente Simple. Adverbios de frecuencia. Fórmulas “Nice to meet you”, “What’s your address”, etc.

2. Describir cosas, lugares y personas. Expresar obligaciones, consejos y rutinas asociadas con ellas. Have got. There is. There are. Can. Must. Must’nt. Should. Shouldn’t. Adjetivos en grado comparativo. Expresiones de cantidad. Preposiciones y frases preposicionales de lugar.

3. Expresar acontecimientos pasados. There was. There were. Could. Pasado Simple. Pasado continuo. Acciones interrumpidas en el pasado: pasado simple y continuo.

4. Hablar sobre habilidades. Pedir y conceder permiso: can y could.

5. Expresar gustos. Expresar y pedir opiniones. Like. Love. Dislike. Don’t like. hate + sustantivos/ verbos en gerundio. I think. I don’t think.

6. Expresar intenciones, decisiones y predicciones para el futuro. Will + infinitive para expresar decisiones espontáneas y predicciones. Be going to + infinitive para expresar decisiones planificadas y predicciones. Presente continuo. Expresiones temporales.

7. Expresar condiciones. Primer condicional.

8. Léxico relacionado con las profesiones, estudios, ocio, el cuerpo, ropa, el hogar, lugares, objetos de uso corriente, el tiempo, etc.

9. Pronunciación de fonemas tanto vocálicos como consonánticos. Formas contractas. La terminaciíon en formas de tiempos verbales ( pasado simple). Formas débiles: was, were, can

 

 

ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA RECUPERAR LA MATERIA PENDIENTE.

 

Si nos lo solicitas, te entregaremos ejercicios para que superes tus conocimientos que deberás entregar a tu profesor o a la jefe de departamento y que te devolveremos corregidos y con los comentarios oportunos. También deberás trabajar el libro Summer Practice correspondiente.

 

PROFESOR RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO.

 

El profesor del curso actual o la jefe de departamento pueden proporcionarte ejercicios y orientaciones.

 

FORMAS DE SEGUIMIENTO DURANTE EL CURSO.

 

Puedes trabajar el cuadernillo de ejercicios Summer Practice y los ejercicios de gramática que te entregue tu profesor cuando se los pidas y que te devolveremos corregidos. Si tienes dudas sobre algo, puedes acudir a la jefe de departamento los martes en el primer recreo.

 

Se le recomendará al alumno la compra de una gramática adaptada a sus necesidades, se proporcionarán ejercicios y se recomendarán lecturas. El seguimiento de la evolución del alumno lo realizará el profesor del curso actual  en que se encuentre el alumno, que informará al jefe de departamento de su evolución.

EXÁMENES.

Habrá un único examen el jueves 31 de marzo de 2011 a las 14’30 h  Biblioteca del edificio Orquídea.

Plan de trabajo y mínimos exigibles

Se pedirá a los alumnos que trabajen el libro Summer Practice de la editorial Burlington Books. y éstos preguntarán cualquier duda que les surja. Los alumnos serán evaluados positivamente si alcanzan los mínimos exigidos en cada curso (ver apartado mínimos correspondiente a cada curso)

Evaluación

El alumno entregará el día del examen a la Jefa de Departamento el cuadernillo Summer Practice. La elaboración y entrega de dicho cuadernillo, al igual que la actuación y evolución del alumno en el curso actual  y la realización del examen único configuraran la nota final que el alumno obtenga en esta materia pendiente.

 

 

 

 

 

 

 

INFORMACIÓN PARA LOS ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES.

ASIGNATURA DE INGLÉS.  3º ESO

CONTENIDOS.

Habilidades comunicativas:

1. Anticipación y predicción del contenido de textos orales y escritos a partir de la interpretación de elementos lingüísticos y no lingüísticos.

2. Comprensión de ideas principales y secundarias en textos orales y escritos en función de la tarea planteada de dificultad creciente.

3. Inferencia de significados de informaciones desconocidas mediante la interpretación de elementos contextuales y lingüísticos: título, ilustraciones, formación de palabras, etc.

5. Realización de tareas lectoras adecuadas al tipo de texto y la finalidad con que se lee. Búsqueda de informaciones globales y específicas, transferencia de datos, etc.

 

Reflexión sobre la lengua.

 

1. Saludar, presentar formal e informalmente, pedir y dar información personal. Verbo to be. Presente Simple. Adverbios de frecuencia. Expresar hábitos, habilidades, descripciones físicas y de personalidad, lo que gusta y no gusta. Expresar gustos. Expresar y pedir opiniones. Like. Love. Dislike. Don’t like. hate + sustantivos/ verbos en gerundio. Adjetivos en posición atributiva y predicativa. Adjetivos en grado comparativo y superlativo. Presente continuo.

2. Expresiones de cantidad. Much, many, a lot of + sustantivo. Too + adjetivo. Not + adjetivo + enough

3. Expresar acontecimientos pasados.y biografíasThere was. There were. Could. Pasado Simple. Pasado continuo. Acciones interrumpidas en el pasado: pasado simple y continuo.Could. Expresiones temporales. Ago, since, for, later, when, after, before, then… Marcadores del discurso. Conectores. Ortografía y puntuación.

4. Preguntar y responder sobre hechos que han acabado o no, sobre hechos recientes y experiencias. Presente Perfecto + ever, just, never. Pasado simple (when)

5. Hacer sugerencias y responder a las mismas. Let’s, why don’t, shall we, how about, what about. Contestas a las mismas

6. Dar consejo: should, shouldn’t

7. Expresar intenciones, decisiones y predicciones para el futuro. Will + infinitive para expresar decisiones espontáneas y predicciones. Be going to + infinitive para expresar decisiones planificadas y predicciones. Presente continuo. Expresiones temporales.. Expresar condiciones. Primer condicional.

8. Expresar obligación y ausencia de la misma. Have to, don’t have to, must, mustn’t, should.

9. Adverbios. Describir lugares, pedir y dar información sobre productos que exigen un proceso de elaboracion. Voz pasiva. Frases adverbiales.

9. Léxico relacionado con las profesiones, estudios, ocio, el cuerpo, ropa, el hogar, lugares, objetos de uso corriente, el tiempo, alimentación, biografías, etc.Fórmulas y expresiones

ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA RECUPERAR LA MATERIA PENDIENTE.

Si nos lo solicitas, te entregaremos ejercicios para que superes tus conocimientos que deberás entregar a tu profesor o a la jefe de departamento y que te devolveremos corregidos y con los comentarios oportunos. También deberás trabajar el libro Summer Practice correspondiente.

 

PROFESOR RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO.

 

El profesor del curso actual o la jefe de departamento pueden proporcionarte ejercicios y orientaciones.

 

FORMAS DE SEGUIMIENTO DURANTE EL CURSO.

 

Puedes trabajar el cuadernillo de ejercicios Summer Practice y los ejercicios de gramática que te entregue tu profesor cuando se los pidas y que te devolveremos corregidos. Si tienes dudas sobre algo, puedes acudir a la jefe de departamento los martes en el primer recreo.

 

Se le recomendará al alumno la compra de una gramática adaptada a sus necesidades, se proporcionarán ejercicios y se recomendarán lecturas. El seguimiento de la evolución del alumno lo realizará el profesor del curso actual  en que se encuentre el alumno, que informará al jefe de departamento de su evolución.

EXÁMENES.

Habrá un único examen el jueves 31 de marzo de 2011 a las 14’30 h  Biblioteca del edificio Orquídea.

Plan de trabajo y mínimos exigibles

Se pedirá a los alumnos que trabajen el libro Summer Practice de la editorial Burlington Books. y éstos preguntarán cualquier duda que les surja. Los alumnos serán evaluados positivamente si alcanzan los mínimos exigidos en cada curso (ver apartado mínimos correspondiente a cada curso)

Evaluación

El alumno entregará el día del examen a la Jefa de Departamento el cuadernillo Summer Practice. La elaboración y entrega de dicho cuadernillo, al igual que la actuación y evolución del alumno en el curso actual  y la realización del examen único configuraran la nota final que el alumno obtenga en esta materia pendiente.

 

 

 

INFORMACIÓN PARA LOS ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES.

ASIGNATURA DE INGLÉS.  1º BACHILLERATO

CONTENIDOS.

Habilidades comunicativas:

1. Obtención de información global y específica en textos orales y escritos e identificación de las ideas principales contenidas en los mismos con el fin de realizar las tareas requeridas. Transferencia de información, comprobación de datos previos, etc.

2.Predicción y deducción de información en diferentes tipos de textos y comprobación de ls ideas anticipadas o suposiciones a través de la escucha o lectura posterior.

3. Escucha comprensiva de mensajes emitidos por hablantes con diferentes acentos.

4. Identificación de elementos de referencia y palabras de enlace en textos con el fin de interpretar la cohesión y coherencia de los mismos.

5. Interacción oral con otras personas, planificando previamente el mensaje que se desea transmitir o la información que se desea requerir, cuidando tnto la coherencia como la corrección formal.

6. Descripciones y narraciones basadas en experiencias u opiniones personales.

7. Formulación de hipòtesis sobre las expectativas, intereses o acstitudes comunicativas que puedan tener los receptores de los textos.

8. Ordenación lógica de frases y párrafos con el fin de realizar un texto coherente, utilizando los elementos de enlace adecuados.

9. Redacción de distintos tipos de textos tanto formales como informales, respetando la estructura de los mismos.

10. Síntesis de ideas al escribir resúmenes.

 

Reflexión sobre la lengua.

1. Describir la apariencia física, estado de salud, carácter, gustos e intereses. Comparar, contrastar y diferenciar entre datos y opiniones. Expresar preferencias.Presente Simple y continuo. Like, love, enjoy, don’t like, hate, prefer… + gerundio o infinitivo. Want + sustantivo/pronombre + to + infinitivo. Verbos no utilizados en forma continua. Adjetivos. Phrasal verbs. Frases preposicionales. Adjetivo + preposición. Pronombres de relativo. Oraciones de relativo.

2. Hablar de experiencias, costumbres y hábitos en el pasado. Expresar los cambios que se producen en ellos y en las cosas que nos rodean. Diferentes tiempos verbales en activa y pasiva. Would/Get used to + infinitivo. Could/was able to. Usos del gerundio después de preposiciones y como sujeto. Adverbios de modo e intensidad.

3. Expresar planes y disposiciones con distintas referencias temporales. Concretar citas. Predecir acontecimientos y hacer pronósticos. Diferentes tiempos verbales en activa y pasiva. When/as soon as/before/after…+ presente simple o presente perfecto. Futuro continuo. Futuro perfecto.

4. Expresar obligación y ausencia de obligación, prohibición, necesidad, capacidad, posibilidad, pedir y dar permiso o consejo. Must, mustn’t, have to, don’t have to, may, might, should, can could, need.

5. Expresar posibilidades reales y formular hipótesis. Oraciones condicionales tipo 1, 2 y 3

6. Relatar lo que otra persona ha dicho, preguntado, ordenado o sugerido. Estilo indirecto. Verbos introductorios: tell, say, ask, order, declare, apologise, explain, invite, offer, suggest.

7. Hacer deducciones y suposiciones o referencias a acciones presentes y pasadas con verbos modales + infinitivo y verbos modales + have+ particicipio.Must, can, may, might, could, should.

8. Expresar la consecuencia, el resultado y la causa. Oraciones subordinadas introducidas por los nexos because, since, so as, as a result, consequently, etc. Have / get something + participio.

9. Comentar lecturas de tipo literario, cinetífico, cultural, etc.

10. Léxico relacionado con experiencias personales, relaciones familiares y de amistad, aspecto físico y personalidad, noticias, ocio, salud, alimentación, intereses, lugares, nuevas tecnologías, etc.

11. Fórmulas y expresiones

 

ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA RECUPERAR LA MATERIA PENDIENTE.

 

Si nos lo solicitas, te entregaremos ejercicios para que superes tus conocimientos que deberás entregar a tu profesor o a la jefe de departamento y que te devolveremos corregidos y con los comentarios oportunos.

 

PROFESOR RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO.

 

El profesor del curso actual o la jefe de Departamento pueden proporcionarte ejercicios y orientaciones.

 

FORMAS DE SEGUIMIENTO DURANTE EL CURSO.

Se recomendará a los alumnos de 2º de Bachillerato con inglés pendiente de primero un plan de trabajo que incluirá el estudio individual de gramática y vocabulario, lectura de libros en inglés, escucha de cintas o CDs e incluso la práctica de inglés oral en su casa. En los casos en que se considere necesario, se les recomendará la adquisición de un libro de gramática.

 

Así, durante el primer trimestre se tratarán:

-         Tiempos verbales

-         -Lectura de textos de nivel intermedio

-         Redacciones sobre temas no muy complicados

 

En el segundo trimestre:

-         Oraciones condicionales

-         Voz pasiva

-         Estilo indirecto

-         Redacciones más complejas

-         Lecturas más complejas

 

Tercer trimestre (muy corto a causa de la PAU)

-         Verbos modales

-         Elaboración de redacciones

 

 

El seguimiento de la evolución del alumno lo realizará el profesor del curso actual en que se encuentre el alumno, que informará al jefe de departamento de la evolución del alumno.

 

Además, los alumnos llevarán a cabo las tareas propuestas por el profesor durante el periodo vacacional de modo que puedan trabajar sus carencias por sí mismos. El profesor resolverá las dudas siempre que le sea posible.

 

 

 

 

EXÁMENES y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Los alumnos de Bachillerato que tengan el Inglés pendiente habrán de realizar  una prueba específica que tendrá lugar el jueves 31 de marzo de 2011 a las 14’30h en la Bibliteca del edificio Orquídea y que deberá ser superada contestando correctamente al 60% de las cuestiones planteadas en la misma. Dicha medida se adopta porque consideramos que al no poder medir en clase los conocimientos de estos alumnos y teniendo en cuenta el carácter que tiene nuestra asignatura el alumno puede contestar correctamente al 50% de las cuestiones planteadas de forma aleatoria y sin poseer los conocimientos adecuados  que se requieren.

 

Los alumnos que no superen dicha prueba no tendrán derecho a examinarse de nuevo en Junio y deberán realizar obligatoriamente la prueba que en septiembre se establezca para el curso que tienen pendiente.

 

En caso de que se concedan horas de atención para alumnos con asignaturas pendientes de cursos anteriores se valorará la asistencia y el esfuerzo de los alumnos a dichas clases. En ese caso el examen tendrá asignado un porcentaje de un 60% de la nota obtenida y el 40% restante se asignará al esfuerzo personal y notas de clase obtenidas por el alumno junto con la calificación obtenida en los ejercicios que se propongan al alumno durante el curso. Si un alumno no asiste al 80% de las horas dedicadas a la atención de pendientes, y a falta de otros criterios que un sólo examen para calificarlo no superará la asignatura a menos que conteste correctamente al 60% de los ejercicios planteados en la prueba específica.

 

Libros para el curso 2010 – 2011. 2º ESO.

5 mayo, 2010 en 20:10 | Publicado en 2º ESO, Noticias 2º ESO | Deja un comentario
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Libro de texto:

  • English for You! ESO 2. Autor: Ryan Pomeroy. Editorial: Burlington Books. Solamente el libro de texto, el Workbook no se pide para este curso.

Libros de lectura:

  1. Para la 1ª evaluación: The Secret Garden, por Frances Hodgson Burnett. Editorial Burlington Books. Burlington Reader no. E2.14.
  2. Para la 2ª evaluación: King Arthur, por Kate O’Brien. Editorial Burlington Books. Burlington Reader no. E2.01.
  3. Para la 3ª evaluación: Anne of Green Gables, por Lucy M. Montgomery. Editorial Burlington Books. Burlington Reader no. E2.12.

Libros para el curso 2010 – 2011. 1º ESO.

5 mayo, 2010 en 20:04 | Publicado en 1º ESO, Noticias 1º ESO, Sin categoría | Deja un comentario
Etiquetas: ,

Libro de texto:

  • English for You! ESO 1. Autor: Ryan Pomeroy. Editorial: Burlington Books. Solamente el libro de texto, el Workbook no se pide para este curso.

Libros de lectura:

  1. Para la 1ª evaluación: Robin Hood, por Kate O’Brien. Editorial Burlington Books. Burlington Reader no. E1.o1.
  2. Para la 2ª evaluación: Uluru, por Helen Burton. Editorial Burlington Books. Burlington Reader no. E1.15.
  3. Para la 3ª evaluación: The Railway Children, por Edith Nesbit. Editorial Burlington Books. Burlington Reader no. E1.14.

Pagina web interesantes

11 marzo, 2010 en 16:23 | Publicado en 1º Bachillerato, 1º ESO, 2º Bachillerato, 2º ESO, 3º ESO, 4º ESO, Noticias 1º Bachillerato, Noticias 1º ESO, Noticias 2º Bachillerato, Noticias 2º ESO, Noticias 3º ESO, Noticias 4º ESO, Noticias PCPI, Noticias Secretariado, PCPI, Secretariado | Deja un comentario
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Recommended Websites

  1. Inglés Mundial. www.inglesmundial.com
  2. Saber Inglés. www.saberingles.com.ar Con una colección de fábulas de Esopo: Aesop’s Fables.
  3. Many Things. www.manythings.org
  4. English Club. www.englishclub.com
  5. English Grammar Online 4 U. www.ego4u.com
  6. British Council. www.learnenglish.org.uk
  7. BBC. www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish
  8. English 4 U. www.english-4u.de
  9. Using English. www.usingenglish.com
  10. Aula Fácil. www.aulafacil.com/CursoIngles/CursoIngles.htm
  11. English Daily. www.englishdaily626.com Con una colección de cuentos chinos: Ancient Chinese Stories.
  12. Yuni. www.yuni.com Con una colección de cuentos cortos: Short Stories.
  13. Info Please. www.infoplease.com
  14. English Page. www.englishpage.com

Diccionarios recomendados

11 marzo, 2010 en 16:19 | Publicado en 1º Bachillerato, 1º ESO, 2º Bachillerato, 2º ESO, 3º ESO, 4º ESO, Noticias 1º Bachillerato, Noticias 1º ESO, Noticias 2º Bachillerato, Noticias 2º ESO, Noticias 3º ESO, Noticias 4º ESO, Noticias PCPI, Noticias Secretariado, PCPI, Secretariado | Deja un comentario
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1. Password. English dictionary for speakers of Spanish. Ediciones SM. ISBN 9788467507386. 20 €

Ventajas: Tiene buenas definiciones de cada palabra en inglés.

Tiene el significado en español de cada palabra.

Tiene frases ejemplo de cada palabra.

Inconveniente: No tiene traducción al español de las frases ejemplo.

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2. Macmillan Essential Dictionary for Learners of English. Macmillan Publishers. ISBN 9780333992104. 19.30 €

http://www.macmillandictionary.com/

Ventajas: Tiene muy buenas definiciones de cada palabra en inglés.

Tiene frases ejemplo de cada palabra.

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3. Oxford Study. Oxford University Press. ISBN 9780194316927. 27.40€

Ventajas: Tiene el significado en español de cada palabra.

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Tiene traducción al español de las frases ejemplo.

Inconvenientes: No tiene definiciones de cada palabra en inglés.

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Diccionarios Online (Para consultar en Internet)

1. MACMILLAN  http://www.macmillandictionary.com/

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2. WIKTIONARY  http://en.wiktionary.org

Ventajas: Tiene buenas definiciones de cada palabra en inglés.

Tiene frases ejemplo de cada palabra.

Inconvenientes: No tiene el significado en español de cada palabra.

No tiene traducción al español de las frases ejemplo.

+

3. DICTIONARY.COM  http://dictionary.reference.com/

Ventajas: Tiene buenas definiciones de cada palabra en inglés.

Tiene algunas frases ejemplo de cada palabra.

Inconvenientes: No tiene el significado en español de cada palabra.

No tiene traducción al español de las frases ejemplo.

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4. WORDREFERENCE.COM http://www.wordreference.com/

Ventajas: Tiene el significado en español de cada palabra.

Inconvenientes: No tiene definiciones de cada palabra en inglés.

No tiene frases ejemplo de cada palabra.

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5. THE FREE DICTIONARY http://www.thefreedictionary.com/

Ventajas: Tiene buenas definiciones de cada palabra en inglés.

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6. WORD CENTRAL http://www.wordcentral.com/

Ventajas: Tiene buenas definiciones de cada palabra en inglés.

Tiene algunas frases ejemplo de cada palabra.

Inconvenientes: No tiene el significado en español.

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7. TALKING DICTIONARY OF ENGLISH PRONUNCIATION http://www.howjsay.com

Al pasar el cursor por encima de la palabra seleccionada, se oye la pronunciación de la misma.

Es necesario tener los altavoces conectados.

+

8. LONGMAN DICTIONARY OF CONTEMPORARY ENGLISH http://www.ldoceonline.com/

Ventajas: Tiene muy buenas definiciones de cada palabra en inglés.

Tiene frases ejemplo de cada palabra.

Inconvenientes: No tiene el significado en español de cada palabra.

No tiene traducción al español de las frases ejemplo.

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